Es ist nicht möglich, die in dem Band zusammengefaßten 19 Aufsätze (vier davon sind bereits andernorts erschienen) einzeln zu referieren. In einem ersten thematischen Kreis sind jene Arbeiten zu gruppieren, welche sich um die Grundlagen der Erziehung überhaupt bemühen. Dabei reichen die wissenschaftlichen Ausgangspositionen

vom kulturanthropologisch-ethnologischen über das Kulturgeschichtliche zum Philosophischen und Soziologischen. Eine zweite Gruppe von Aufsätzen beschäftigt sich mit der „Methodik innerhalb der institutionalisierten Bildung — Schule — unserer Tage“. Letztlich wird versucht, in einzelnen Betrachtungen den gegenwärtigen Standort verschiedener Schulformen — Berufsschule, Mittelschule, wissenschaftliche Oberschule, Sonderschule und Lehrerbildung — darzustellen. Alles in allem stellt die Sammlung eine lesenswerte Einführung in das Grundsätzliche der Bildungsproblematik in der industriellen Gesellschaft dar.