You do not currently have permission to view the full text for this document. Please sign in to an account with an active subscription or contact support.
Kirchhoff legt hier aus reicher Erfahrung als Schulpsychologe eine Veröffentlichung vor, die in zwölf Beispielen Leistungs- und Anpassungsschwächen des Schülers der Grundschule behandelt. Eine kurze grundlegende Einleitung über das Grundschulkind, die Grundschulpädagogik und den Standort der Schülerhilfe als Inhalt schulpsychologischer Tätigkeit geht voraus.
Die anhand von Beratungsfällen dargestellten Probleme der mangelnden Schulreife, der schwachen Schulbegabung, der Lese- und Rechtschreib-schwäche, der Unsicherheit im Rechnen, der Linkshändigkeit, der Interessen-losigkeit, des Arbeitsstils der Grundschule, der vernachlässigten Hausaufgaben, des Drucks der Auslese, des Sitzenbleibens, der Anpassungsschwierigkeiten in der Klasse und des gestörten Familienlebens liefern nicht nur wertvolle Informationen, sondern gewinnen durch die nicht zu verkennende warmherzige Anteilnahme jenen echten Lebenswert, den wir oft bei Problembesprechungen, bei Falldarstellungen, vermissen müssen.
Unverkennbar steht hinter den Forderungen und Erziehungsratschlägen immer wieder die Frage nach der optimalen Schule und Erziehung heute, wobei optimal nicht nur auf Leistung und Forderung hinzielt, sondern die humane bzw. humanistische Beziehung im Raum von Bildung und Erziehung meint. Der Schulpsychologe zielt mit seiner Beratung über die Hilfe im Einzelfall hinaus. So wird auch in diesem Buch über den jeweiligen Rat in der konkreten Situation für den Leser deutlich die Notwendigkeit, ständig pädagogisches “Wirken neu zu durchdenken, womit jene permanente innere Schulreform lebendig bleibt, die die Fruchtbarkeit des Bildungswesens kennzeichnet.
Hier wird deutlich, wo schulpsychologische Arbeit als Schülerhilfe mit der Erziehung und Bildung des Kindes in Elternhaus und Schule für dieses jene Lebenshilfe wird, die es befähigt, in unserer zukünftigen Welt zu leben.
Arbeits- und Leistungserziehung gründen in der Grundschule. Das Auffangen von Leistungs- und Verhaltensstörungen eben hier ist Vorauss