Diese im Jahre 1955 erschienene Selbstdarstellung der Klein-Schule ist unverändert in einer Paperback-Ausgabe neu aufgelegt worden. Eine ausführliche darstellende Besprechung wurde bereits veröffentlicht (in Bd. X [], S. 868 ff.). Einwände, welche gegen eine Interpretation frühester Interaktions-formen im Kontext psychopathologischer statt entwicklungspsychoiogischer Kategorien vorgebracht werden können, sind dort so wenig formuliert wie Bedenken gegen die (zugleich auch fruchtbare). Konzentration auf die frühesten Beziehungen überhaupt und die Verwendung von Kategorien (z. B. Ödipus-komplex) in diesem Rahmen, deren Konzeption ein weit differenzierteres Bewußtsein voraussetzt, als für diese frühen Stadien aus physiologischen Gründen angenommen werden kann.