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Le 9 février 1952, le Committee on Human Development de l'Université de Chicago a tenu son 3e Symposium. Ses réalisations récentes ont été exposées et discutées par les biologistes, les psychologues, les sociologues, et les pédagogues qui ont décidé d'intégrer symbiotique-ment leurs efforts pour arriver à une connaissance plus approfondie du développement de l'être humain.
De nouvelles méthodes de traitement ont été présentées pour agir à une grande échelle, sur des enfants souffrant de difficultés caractérielles, Même dans le domaine si désespérant de la schizophrénie infantile, l'amélioration de nombreux cas peut être réussie par une thérapeutique, hélas encore très longue et très coûteuse.
L'étude du développement de l'homme a, sans doute, encore de grands progrès à accomplir ; ceux-ci seront certainement plus faciles si, comme l'a développé Lawrence K. Frank, un des leaders de la Psychologie américaine, aujourd'hui, tous ceux qui se consacrent à ces problèmes s'efforcent d'utiliser des notions quantitatives, comme, par exemple, celle de « champ psychologique » et adoptent un langage où les concepts, comme celui de « personnalité », ont le même contenu pour tous.