Les différences entre l'analyse didactique et l'analyse thérapeutique sont incontestables mais regrettables. L'auteur soutient la conception de l'analyse préparatoire, base de départ indispensable pour le training. La fin de l'analyse préparatoire est conĉue comme intermédiaire entre la fin habituelle de l'analyse avec un analyste didacticien et la continuation interminable de l'analyse dans la forme de l'autoanalyse. L'enseignement théorique peut être utilisé également pour démontrer certains faits de la situation thérapeutique et la communication en particulier. L'analyse de contrôle doit aboutir à la possibilité d'apporter avec une totale liberté le matériel au contrôleur.