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Fritz Redl et divers rapporteurs exposent ce qu'ils entendent par cette expression, et montrent ses différences avec les entretiens psychothérapeutiques habituels ainsi que les avantages qu'ils y trouvent, souvent d'ailleurs en tant
que complément d'une psychothérapie. Il s'agit de conversations avec quelqu'un d'autre que le psychothérapeute, qui ont lieu immédiatement après un événement ayant provoqué des réactions émotives chez l'enfant; elles ont pour but ou de lui permettre d'exprimer ses sentiments, ou de lui montrer la signification pour lui du fait et de ses réactions. Cet entretien se limite à la situation elle-même et n'empiète donc pas sur la psychothérapie qu'il peut au contraire aider.
Shakow (David). — Research in child development: a case illustration of the psychologist's dilemma, p. 45.
Gaudet (E. Louise), Piotrowski (Zygmunt A.), Lewis (Nolan D. C.) and Vasey (Wayne). — Indications and contraindications for adult therapy, workshop, 1958, p. 60.
Blau (Abram), Barker (Sylvia), Kleinberger (Elizabeth), Ennis (Jerome), Rowe (Alice) and Hillard (Beatrice). — The collaboration of nursing and child psychiatry in a general hospital. workshop, 1957 (La collaboration des infirmières et des psychiatres dans un hopital général. Séminaire), p. 77.
Plusieurs rapporteurs exposent l'expérience tentée dans les services de pédiatrie et de maternité d'un hôpital d'associer au travail des médecins la collaboration du personnel hospitalier et des psychiatres. Ils décrivent les problèmes rencontrés, les solutions envisagées en tenant compte des avis aussi bien des infirmières et du personnel administratif que des médecins du service et des psychiatres, et concluent tous de façon très positive.
Plank (Emma N.), Caughey (Patricia A.) and Lipson (Martha J.). — A general hospital child care program to counteract hospitalism (Un programme de soins des enfants, dans un hopital général, pour combattre l'hospitalisme), p. 94.
Les auteurs considèrent qu'il est possible d'agir efficac