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Le Dr Marcel Bergeron nous donne une nouvelle édition de son travail publié pour la première fois en 1951, édition qui tient compte de toutes les études qui ont paru depuis cette époque sur ce sujet.
Ce livre nous paraît une synthèse tenant compte de tous les travaux se rapportant à la première enfance. M. Bergeron étudie d'abord la psychologie génétique, le rôle de l'hérédité et du milieu, l'élaboration du système nerveux et l'organogenèse. Ensuite, l'auteur, après un chapitre sur l'enfant prématuré, étudie les problèmes de la première année de l'enfant. On ne peut citer ici tous les travaux dont il rend compte : Gesell, Halverson, Mac Graw, Koupernik, etc., puis il aborde la psychologie de l'enfant de 1 à 3 ans, développement psychomoteur, instruments intellectuels, langage, perception, imagination, comportement social.
Dans un chapitre constituant près de la moitié de l'ouvrage, intitulé « Conceptions et perspectives d'ensemble », M. Bergeron étudie les différentes théories relatives au développement psychologique de l'enfant, conceptions d'Henri Wallon, de Jean Piaget, qu'il étudie de façon très détaillée en montrant ce qui les rapproche et ce qui les différencie. On sait que Marcel Bergeron a été l'élève d'Henri Wallon et on ne peut être mieux placé que lui pour donner un compte rendu fidèle des idées de ce dernier. Puis l'auteur résume les différentes conceptions psychanalytiques : Freud, Melanie Klein, Anna Freud, Hartmann, Kris Lœwenstein, René H. Spitz.
Il cite parmi les auteurs qui ont répandu le plus fréquemment en France les conceptions psychanalytiques D. Lagache, J. Lacan, S. Lebovici, R. Diatkine, P. Male, J. Favreau. En ce qui concerne les idées de Spitz, M. Bergeron cite les critiques faites par L. Le Guillant à ces conceptions. Enfin, dans un dernier chapitre intitulé « Applications pratiques, médicales et pédagogiques », il étudie les applications qu'on peut tirer des acquisitions modernes concernant la psychologie du jeune enfant.
Ce livre sera très