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« Je me souviens d'une chose que mon père disait… lorsqu'il parlait de la manière dont nous éduquons nos enfants. Il disait que nous leur fournissons une carte des lacs italiens et que nous les expédions au Pôle Nord. »
Si l'on y prête attention, on peut trouver dans de nombreux écrits psychanalytiques le postulat implicite et inconscient que notre théorie devrait avoir pour objet de constituer un ensemble d'idées qui serait essentiellement complet et organisé, dont chaque partie serait entièrement intégrée aux autres. Les imperfections de la théorie, parfois très importantes, sont clairement reconnues, mais elles sont considérées comme des défauts auxquels il faut remédier. Les lacunes dans nos formulations doivent être comblées et les définitions doivent être plus précises pour qu'en dernier ressort les pièces du puzzle théorique s'imbriquent exactement entre elles. Les idées de Freud sont considérées comme le centre de la théorie actuelle, et les développements ultérieurs acceptables sont considérés comme des ajouts ou des extensions qui sont cohérents — ou tout au moins ne sont pas incohérents — avec la pensée freudienne. Lorsqu'ils seront en désaccord avec d'autres auteurs, ceux qui raisonnent en ces termes le feront en démontrant que les autres ont mal compris, mal interprété ou détourné Freud, et ils