VERBALISATION ET ANALITÉ

Ce que je vais dire se rattache à la remarque du précédent intervenant au sujet de l'emploi que l'Homme aux Rats fait du langage. Quand, à 4 ans, il contre-attaquait son père en le traitant de « Lampe! Serviette! Plat! » je crois qu'il utilisait ces mots parce qu'il ne savait pas jurer. Son agression, néanmoins, ne pouvait s'exprimer par le sens des mots qu'il utilisait. Il est tout à fait compréhensible que dans une famille viennoise bourgeoise de la fin du siècle un enfant n'ait pas su jurer. Mais cela s'est avéré fatal pour le petit garçon de ne pas pouvoir le faire. Freud nous a également laissé suffisamment de témoignages de l'étrange verbalisation de l'Homme aux Rats devenu adulte, par exemple heiraten (se marier) était entendu comme hei - Ratten si cela avait signifié qu'une attaque des rats était imminente. Au point culminant de sa maladie, l'Homme aux Rats régressa au stade où le sens des mots n'a pas encore de règles solidement établies.

La phase anale est d'une extrême importance dans l'histoire de la verbalisation normale. C'est à ce moment que l'enfant atteint la capacité de manipuler des symboles au lieu de choses et de comprendre leur valeur. Le mot est, comme l'argent, une autre forme de monnaie qui peut êre utilisée à la place de l'objet lui-même. Au fur et à mesure que s'écoule la phase anale, les mots commencent graduellement à perdre leur valeur symbolique et à devenir des signes. Dans le même temps l'enfant commence à entrevoir qu'il existe dans sa famille une convention qui sauvegarde le sens des mots et l'observation de règles grammaticales. Mis en déroute par l'éducation à la propreté, l'intérê de l'enfant pour les choses anales se déplace. Une tendance diamétralement opposée, en accord avec le caractère de l'enfant phallique-anal, commence; il gagne en compensation du renoncement aux choses concrètes, sensuelles, anales, le plaisir du mot abstrait, spirituel, immatériel. Ce processus d'abstraction répète dans la vie de l'individu le modèle de