Dans les procédures de formation, la supervision est, après l'analyse personnelle, le temps le plus important.

Affirmant sa vocation pédagogique, la supervision doit tenir compte, dans un apprentissage de l'omniprésence, de ce qui fait la spécificité radicale de la psychanalyse : le transfert. Comme dans la cure, il est un allié et un obstacle. L'Institut de formation de la Société psychanalytique de Paris a imaginé et organisé les supervisions collectives.

Sans être imposées comme pouvant remplacer la supervision individuelle, les supervisions collectives se sont révélées comme un complément extrêmement utile, facilitant l'allégement et la répartition des transferts postanalytiques, articulant heureusement le solipsisme possible de l'analyse avec les nécessités de la vie institutionnelle, tant sur le plan identitaire que scientifique.