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La régression entendue comme « notion purement descriptive » (Freud) oblige à la référence conceptuelle (représentation, symbolisation, en particulier).
Mais en outre la description nécessite un point de vue: en fait un cadre.
Deux sont ici différenciés: celui de la consultation thérapeutique et celui de l'analyse d'enfant. Ils sont illustrés par deux exemples où est appréciée, différentiellement, la question de l'interprétation dans l'indissociabilité régression/progression.