Le système de représentations de mots, décrit par Freud, est-il unique, regroupant en son sein les différentes langues connues par un sujet, ou bien y a-t-il un système de représentations de mots pour chacune des langues apprises, lié aux autres à certains points?

Ces systèmes de représentations de mots ne sont pas indépendants des « frontières » psychiques, familiales et culturelles, donc de l'identité.

J'examine ici ces possibilités, a contrario, par la présentation d'un cas clinique où s'observe une pathologie de l'apprentissage des langues étrangères et de la possibilité d' « écrire ».