Les revues: ADOLESCENCE, n° 26, 1995.

« Projet d'adulte » : ce thème réunit les articles contenus dans ce numéro de la revue Adolescence. A l'heure où l'actualité sociale rend compte des difficultés rencontrées par les jeunes à leur entrée dans la vie active et qui prolongent leur statut d'adolescents, ce numéro traite des différentes facettes psychologiques propres à cette période de fin d'adolescence. Quel travail exige-t-elle de la personne ? Dans quelles circonstances un projet d'adulte peut-il émerger et prendre place ? Des repères sont nécessaires afin d'identifier ce travail psychique propre à l'adolescence. Celle-ci, déclenchée par le coup d'envoi biologique qui détermine le pubertaire et ses manifestations pulsionnelles, entraîne un travail mental dans lequel l'idéologique et le sociétal viennent à s'immiscer. Autant de rocs avec lesquels négocier tout au long du parcours adolescent narcissico-objectal, parsemé d'activités de constructions et de déconstructions des liens et des croyances. Au bout de ce parcours exigeant apparaîtrait la capacité à opérer un choix d'objet d'amour suffisamment stable et le positionnement définitif vis-à-vis de la différence des sexes et des générations. L'ébranlement pulsionnel à l'entrée de la puberté est bien repérable ; plus incertain en est le passage et la sortie psychique par ce « projet d'adulte », révélateur d'une maturation psychosexuelle stable et créatrice à la fois. Projet d'adulte donc, « processus adolescens » terminé ou interminable. La question est bien ouverte.

La lecture des différents articles de ce numéro devient encore plus intéressante lorsqu'on y cherche des bornes et des marques conceptuelles, - sinon proprement métapsychologiques - pertinentes aux observations cliniques ainsi qu'aux stratégies sociétales de traitement de l'adolescence, surtout lorsqu'elle se prolonge outre mesure. Plusieurs travaux d'horizons disciplinaires divers ont été réunis par Ph. Gutton, psychanalyste et professeur à l'Université de Paris VII,