La méthode d'Esther Bick pour l'observation régulière et prolongée du tout-petit au sein de sa famille « À propos et à partir de l'œuvre et de la personne d'Esther Bick »1 de Michel Haag

Ce livre vient occuper un espace laissé vacant alors que le nom d'Esther Bick est souvent prononcé dans les colloques concernant la petite enfance et les récits d'analyses de patients enfants et adultes en difficultés de symbolisation. De vives discussions concernant l'intérêt de l'observation du bébé ont peut-être limité la diffusion des apports de cette pionnière quant à la clinique, la recherche et la formation.

Freud encourageait ses disciples à observer les jeunes enfants comme en témoignent les textes des Minutes (t. 2), ainsi que les éléments d'observation qui émaillent son œuvre, en particulier le texte des Trois essais. Il s'agissait alors d'apporter une vérification à la théorie. Esther Bick, à partir de son expérience d'analyste d'enfants et d'adultes et de sa méthode d'observation, a contribué de façon importante à l'approche des angoisses primitives et des modalités défensives, du processus de symbolisation primaire et a permis l'élaboration d'une méthode de formation. L' « infant-observation » fut introduite dès 1948 dans le cursus de formation des psychothérapeutes d'enfants à la Tavistock Clinic, puis en 1960 dans celui des candidats de première année de l'Institute of Psycho-Analysis (Londres).