QUADERNI DI PSICOTERAPIA INFANTILE, n° 41,  Borla, 2000

(sous la direction d'Antonino Ferro et de Franco Borgogno).

Écrire une analyse critique de ce numéro des Quaderni di Psicoterapia infantile correspond pour ma part à un double choix : faire connaître aux lecteurs français l'existence d'une revue italienne de psychanalyse de l'enfant et de l'adolescent et présenter une sorte de « technique » analytique originale, des récits d'« histoires » et du « lieu imaginaire », élaborée par Dina Vallino, psychanalyste titulaire de la SPI qui a une longue et riche expérience de travail avec des enfants et des adolescents en grande souffrance.

Évoquer cette expérience italienne sur la « narrativité » en séance, l'utilisation des histoires partagées entre un analyste et son patient, nous ramène indirectement au thème du « Jeu » proposé par ce numéro de la Revue française de Psychanalyse.

I Quaderni ont une longue histoire en Italie.

Il s'agit d'une revue bimestrielle, monographique, née autour des années 1970 à l'initiative de deux psychanalystes italiens de renom : C. Brutti (SPI) et F. Scotti, dans le but de fournir un outil de travail et d'échange entre psychanalystes de l'enfant et de l'adolescent travaillant tant dans un contexte de pratique privée que dans des services publics. Une revue qui a toujours voulu respecter plusieurs exigences : la transmission d'articles théoricotechniques, de recherches originales et surtout de présentations cliniques, dans le souci de faire partager les différents horizons propres à la culture psychanalytique italienne. Très fréquente était la participation de D. Meltzer et M. Harris, ainsi que de l'Argentin L. Chiozza sur des thèmes comme les psychoses infantiles et la psychosomatique. De plus, l'originalité des Quaderni tient au fait que les auteurs des articles ne sont pas uniquement des psychanalystes appartenant aux deux sociétés reconnues par l'IPA, mais également des élèves en formation, des psychothérapeutes indépendants ou liés à d'autres écoles de psyc