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Le fonctionnement psychique du jeune enfant ainsi que ce qu'on entend par le « maternel » en tant que concept et fonction, est tantôt inféré à partir de sa reconstruction durant la cure psychanalytique (d'enfant ou d'adulte), tantôt à partir de la clinique directe de la première enfance. À travers des cures de méthodologie différente, on peut illustrer comment le maternel s'inscrit au psychisme naissant.
La mère de Philippe, un enfant autiste de trois ans, avait une grande difficulté à parler de sa vie avec l'enfant, mais aussi de ses propres sentiments ou de son histoire personnelle. Elle préférait discuter des généralités, comme la politique ou la philosophie. Philippe ne touchait pas la nourriture offerte en classe et, même quand il achetait lui-même ses biscottes préférées au kiosque, il ne les mangeait pas jusqu'au moment où sa mère venait le chercher pour l'amener à la maison. Les pédagogues de la classe de Philippe ont observé que si la mère lui offrait des biscottes qu'elle-même avait préparées, Philippe devenait boulimique et voulait les manger toutes.
L'auteur, directrice scientifique du Centre spécialisé pour enfants autistes du programme que Philippe suivait, a proposé une consultation mère-père- enfant, mais seule la mère y a participé au début.