L'objet de l'article est d'apprécier l'incidence économique de l'interprétation faite à l'enfant autiste et les conditions qui la rendent productive. À partir d'une vignette clinique personnelle et d'une reprise de la célèbre interprétation de Melanie Klein sur le jeu des trains du petit Dick, l'auteur souligne la nécessité de ne pas tenter d'interagir directement avec l'enfant et l'incidence organisatrice d'une interprétation qui lui est donnée « en côte à côte » et hors dialogue.