La présente réflexion développe l'idée que la résistance serait reliée à la résurgence du processus du détruit-trouvé. Le détruit-trouvé renvoie à une expérience cruciale du développement chez l'enfant, décrite par Winnicott puis approfondie par Roussillon. La psyché du patient mettrait en place dans l'espace analytique une série de manifestations de résistance au changement. Ces résistances auraient-elles aussi comme fonction de détruire l'analyste, pour ultimement le trouver ?