L'auteure propose quelques réflexions sur le processus de finalisation de la cure analytique avec des enfants et s'interroge sur l'en deçà du refoulé et sur les constructions et représentations présentes dans ces processus. En partant de l'irreprésentable jusqu'à l'au-delà du refoulé, elle présente ensuite quelques signes qui dénotent une évolution positive de l'analyse pratiquée avec des enfants et qui rendent possible de concevoir son terme.