Introduction au dossier « Paroles d'analystes en formation »

« Ce que tes aïeux t'ont laissé en héritage, si tu le veux posséder, gagne-le. »

Ainsi Freud, citant Goethe, termine-t-il l'Abrégé (Freud, 1940a [1938]/2010), ouvrage testamentaire inachevé. L'héritage doit se conquérir et non se recevoir passivement.

C'est ce que nous tentons d'aborder dans ce dossier en donnant la parole aux analystes en formation, dont les expériences de début nous renseignent sur les enjeux de la formation et du métier d'analyste.

Avec ce titre, qui a été l'objet d'une journée du Centre de Formation du Sud-Ouest, nous avons souhaité proposer aux futurs analystes, toutes générations confondues, d'exposer librement leurs réflexions, leur travail d‘élaboration autour d'un moment particulier de la formation ou d'un point clinique qui les a intéressés. Une façon de les engager plus activement dans le devenir analyste, de les familiariser avec le travail d‘écriture dans une perspective à venir plus large de rédaction d'un article ou d'un mémoire.

Aussi, dans l'après-coup, et à partir de leurs exposés, il nous a paru intéressant de demander à nos jeunes collègues de rédiger un article en vue d'une publication, textes que nous présentons dans ce numéro. Dans ce dossier, cinq textes sont proposés, ils sont le reflet de là où chacun en était dans la formation. Depuis, deux de ces analystes en formation ont clôturé leur cursus et sont membres de la SPP.

Les deux premières présentations sont consacrées à la recherche du divan dès l'admission et aux intenses réflexions que cela a suscitées. La troisième évoque une difficulté dans la formation, fréquemment rencontrée, d'un début de cure supervisée qui s'interrompt brutalement et de ses effets sur l'analyste dans son parcours de formation. Les deux dernières témoignent d'une élaboration théorico-clinique de deux cures en face à face.

Ces textes, premiers écrits pour certains, témoignent d'une certaine fraîcheur et d'un enthousiasme bien réel dans cette voie longue et difficile d